2021年4月1日，在仪征市教育督导室牵头下，仪征市人民政府教育督导评估组，依据《江苏省中小学素质教育综合督导评估方案》和工作要求，对仪征市都会小学进行了为期一天的现场综合督导评估。现将督导评估情况及督导意见报告如下:

评估概况

督导评估组一行10人通过听取袁丹杰校长的《从这里，我们扬帆起航》的自评报告、察看校容校貌、随堂听课、师生访谈、问卷调查、查阅资料等工作，对仪征市都会小学三年来的发展情况进行了综合督导评估。共随堂听课6节，均评定为优秀课;评估组抽查了教师备课本、听课笔记和学生作业本，组织了教师、学生问卷调查。通过全方位地检查了解，评估组一致认为:都会小学以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以学生好习惯养成教育为基准点，以特色化生态课堂建设为增长点，全面实施素质教育。学校以和谐促发展，以质量铸品牌，努力“让每一位师生都拥有成长的感觉”，促进了师生的成长和发展。

 二、基本情况

都会小学位于仪征市区城南，始建于1933年，2020年搬迁到新校址。学校占地面积19750平方米，建筑面积1.2万平方米，绿化面积6915平方米,拥有教学楼、多功能楼、综合楼、师生餐厅、体育馆、地下停车场等场馆，空间布局合理，环境优美怡人，设施完备先进。学校现有18个教学班，820名学生，54名教职工。经过都会人多年的努力，学校已发展成为仪征市“A类学校”；扬州市“红领巾示范校”、“绿色学校”、“健康促进学校”、“平安学校”、“依法治校示范校”、“廉政文化建设示范点”、“艺术教育特色学校”、“新课程实施样板校”、“素质教育先进校”、“数字化校园”；江苏省“教育科研实验基地”、“科技教育先进校”、“江苏省实验小学”；全国国防教育特色学校。

三、主要成绩和亮点

（一）、精致管理，人文共进，彰显校园风貌新活力。

都会小学坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。围绕“让每一位师生拥有成长的感觉”的核心价值观，朝向“学校充满成长的气息，师生拥有坚持的品质”的学校愿景，争做自觉觉人的都会教师，培育内外兼修的都会学子。强调教师团队守“四不”、立“四追”，在力行、担当、乐观、坚持的实践中达成自觉觉人提质量。

在此理念引导下，学校积极顺应新要求，加快建设现代学校制度，构建富有校本特色的学校管理模式。学校全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确。学校制定了教职工大会议事规则、学校章程，健全了各项规章制度。学校通过行政会、教师会对招生、收费、人事、评优评先、职称晋级等重大事项进行讨论，充分公开，形成了有效的自主管理、民主监督的管理机制，体现了校长自主管理的思想与思路。

制度的生命力在于执行，而制度的执行领导干部是关键。在提高执行力方面，学校从行政管理人员做起，要求教师做到的，行政人员首先做到，行政人员带头上课、搞科研、值班导护、在制度面前不做选择性遵守。

（二）、严守规范，全面落实，谨遵规范办学新机制。

一是办学行为符合规范。学校平均班额约为45.3。学校坚持免试就近入学、规范招生，无择校生；坚持均衡编班，没有重点班、快慢班、特长班、实验班等违规行为；学校没有私自推销、征订教辅用书。严格执行上级收费政策，无违规收费现象。学籍管理规范而严格，有具体的操作流程。作业量与考试次数符合规定。实行等级记分、多元评价，“让每一位学生拥有成长”的感觉。

二是课程计划有效落实。学校实施“成长课程”，分成“基础课程、拓展课程和兴趣课程”三级课程，细化课程管理，有制度保障，有过程检查。课程计划张贴上墙，网络公布，接受监督。

三是体艺活动扎实开展。落实每天活动一小时要求，积极开展体育大课间活动，时间有保证，内容较丰富。开设兴趣课程，丰富学生活动。学校拥有校级社团10个，年级社团16个，学校武术社团、鼓号社团被评为扬州市优秀社团，鼓号队曾荣获仪征市特等奖。男子篮球队、女子篮球队曾获仪征市第一、第二名，学校也多次荣获新华杯书画大赛优秀组织奖、新华杯奖杯，被市教育局评为体育工作先进集体，每学年学生体质健康测试合格率达90%以上。

（三）、立德强能，潜心磨砺，谋求队伍建设新作为。

学校在教师队伍建设上采取文化引领与制度建设相结合，以名师引领和业务培训为重点，以个人磨练和团队共进为手段，扩展教师的业务素养成长空间。

一是促进师德生长。学校制定了师德师风教育、评议及个人报告制度，把师德师风纳入职称评聘、绩效考核、岗位晋级的考查内容。学校利用橱窗、微信及主题活动，宣传优秀教师风采，弘扬正能量，提升美誉度。

二是加强业务指导。学校重视抓好青年教师的培养，制定了青年教师专业成长三年规划，建立了青年教师成长营。以“规划式”“周期式”“任务式”“展评式”，对青年教师开展学科基本功、课堂教学、阅读提升和科研课题等全方位研训，同时借助新教师亮相课、青年教师提升课、师徒互学异构课、基本功大赛、优质课评比等为青年教师搭建成长平台，给青年教师打通上升的空间。近年来，5人走上管理岗位，1人获得扬州赛课、微课一等奖，8人次获得仪征市赛课一等奖，1人获得仪征市近五年新教师“最佳学员”、“优秀学员”。骨干教师的比例在不断增大。

（四）、教学科研，注重实效，助力质量提升新常态。

都会小学坚持“质量强校、特色兴校”，常规工作不放松，特色工作有亮点，强化教学管理，推进校本教研。

一是规范常规，精致过程管理。学校恒常抓好教学常规，通保障课程计划执行不走样。重视教学“五认真”工作的落实，着力在“深”备课、“活”教学、“精”作业、“细”辅导、“轻”负担、“高”质量等环节上下功夫。针对个性化教学评价与反思、作业批改的及时性和完整性等，都做了明确规定，做到有督查有反馈。

二是校本研修，促进业务提升。学校组织精干力量，借力专家指导，通过各学科全员的“三磨三辩”集体备课，聚焦重难点，磨课辩课，再磨再辩，三磨三辩，精准突破，培养学力，让课堂教学全方位、全环节均增效提质。

三是强化质量，寻求破解之道。针对学校存在的“基础薄弱，家庭教育缺失”的生源现状，学校探索构建校本特色的“成长课程”体系，全面且有针对性地在课程中育人。引导教师着力在五方面下功夫：利用新校区的现代化教育装备，向智慧教育要质量，改进学教方式；聚焦“学力课堂”，数学和英语学科启动多项省市级“图示”学教方式研究，打造“图示化”教学特色；以“五个一百”为依托，打造“书香校园”竞赛项目，匹配学科竞赛；以备课组为单位编写与教情学情匹配的题库，加强习题研究；突出合格率和优秀率考查，改进评价方式。

（五）、以生为本，德能并举，展现学生素质新风采。

学校立足传统文化，以学习文明礼仪，养成良好习惯为重点，以各类活动为载体，以队部建设为抓手，培养队员的创新精神和实践能力，塑造全面发展并具有个性特色的高品位学生。

一是狠抓常规，滟滟随波千万里。学校依托少先队组织，利用每周的升旗仪式、集体晨会、红领巾广播台等，加强养成教育。每周一个主题，涉及“文明礼仪”“路队管理”“课间活动”“就餐礼仪”等方方面面；每周一次“校园之星”评选表彰；每周一次常规打分评比，颁发流动红旗，每周五大扫除之后的卫生评比。每个月，结合常规训练主题，制作学生的行为视频，分正反两方面进行观看比对，培养学生的良好习惯。

二是全面参与，雏凤清于老凤声。学校确立少先队员的“校园小主人”地位，让他们参与校园管理。开学初，少先队组织队员整理、参观队荣誉室，激发队员的自豪感和自信心；建立红领巾广播台，精心设计节目，丰富同学们的精神文化生活。大队委规范改选，通过自主申报、班主任推荐、才艺展示、个人演讲、民主选举等环节，让优秀队员参与校园管理。各中队委改选，倡导设置多种服务岗位，让队员们人人有岗位，事事有人管。六年级和一年级结对组成友谊班，有效帮扶互动......队员们通过参与校园管理，培养了合作、自理、自律等良好的品质。

三是依托节日，开尽小梅春气透。学校抓住节日契机，开展丰富活动。如教师节，开展“红烛最美”漫画创作活动，学生们用画笔勾画出老师的一颦一笑；中秋节，开展“读学颂传”活动，用手机拍摄视频，感受经典文章的美好；元旦，新年伊始，开展阳光体育活动，让学生们在运动中体会合作的重要性，培养了集体主义观念和坚持不懈、吃苦耐劳的优秀品质。

四是开拓创新，扶摇直上九万里。学校开展了以“科技节”、“读书节”、“艺术节”、“体育节”主题文化活动，让学生在活动中长知识、强实践、增才干。“科技节”，阅读科普读本，观看科普电影，参观科技馆，参加科技培训，组织科技比赛等。“读书节”，结合“五个一百”工程，开展晨诵午读活动、阅读小报、读后感、好书推荐、诗歌朗诵、课本剧表演，尤其是英语学科的阅读工作抓得扎实。体育节，“每个孩子都不落下”，结合学校的啦啦操、田径、篮球、跆拳道、武术等社团开展训练。系列活动的开展，促进了学生素质的发展。“红领巾寻访仪征”“与湖北黄石手拉手”等活动富有影响力。篮球获得仪征市第一名，跆拳道获得仪征市第六名，啦啦操获得仪征市第三名，武术社团被评为扬州市“十佳社团”。

 （六）、围绕中心，服务先行，发挥服务保障新水准。

学校坚持教代会制度，注重发挥工会的应有作用，为教师办实事、庆生日、搞活动，增强了学校凝聚力。学校落实党务、政务、财务三公开。后勤部门以精细管理为抓手，不断提升保障水准。一是强化服务，细化岗位分工，明确岗位职责。二是精细管理。后勤人员从日常的物品采购、用具配发、水电管理、基建维修，到新校区的装饰装修、搬迁使用等，按部就班如期实施，保证了教学工作的顺利开展。学校还强化了安全管理，人防、技防、物防到位。防溺水、防校园欺凌、交通、消防、地震等教育，做到有预案、有主题活动、有培训、有检查、有演练，安全工作体现于全程全员全域，努力建设家长放心、学生舒心、教师安心的平安校园。

  四、主要问题和建议

1、要进一步更新观念。新学校要有新气象。要强化观念更新，把少数教师头脑中存在的应试教育的落后观念破除掉，把现代教育的先进观念立起来。要引导教师聚焦教学改革，做教学改革的实践者、支持者、推动者，在追求高品质教育的征途上勠力同心。要淡化教师中普遍存在的“优质生源的流失”和“生源质量上不来”阻碍了学校发展这一“生源论”，把“让每一位师生都拥有成长的感觉”这一办学理念根植师生心中，明确：教育是为了让每一个个体遇见更好的自己，无论什么样的学生，我们教育的任务是让他们长成他自己该有的最好的样子，看见成长，遇见更好的自己。

2、要壮大名师队伍，加大骨干教师培养力度，对有需求、有追求的教师量身定做，明确发展定位，落实举措，助力成长。

3、要加强体育教育。扬州义务教育学校高品质发展的实施意见要求，体育课要确保适度运动负荷，大课间要确保活动效果。学校必须每年举办一次综合性阳光体育节或阳光体育运动会，两次以上全校性的特色体育项目比赛，班级经常性地开展学生体育竞赛活动，确保阳光体育运动覆盖全体学生。

4.要重视校本课程开发与实施。强化课程意识，调动老师的积极性，激发他们主动参与到校本课程的开发和建设之中，让有特色的校本课程成为学校亮丽的名片。