2022年10月26日，仪征市人民政府教育督导室组成15人的督导组对仪征市大仪中心小学进行了素质教育综合督导。期间，督导组听取了徐珍喜校长的督导自评汇报，察看了校园环境，查阅了档案资料，听了14节课，走访了部分教师和学生，与校级领导和部分职能部门负责人进行了个别交谈；查阅了台账资料以及学校行政班子的听课笔记，教研组、备课组工作计划和活动记录，部分班主任工作手册，教师备课笔记和学生作业；检查了学校办学设施设备。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（小学），经过认真分析评议，形成如下督导报告：

一、学校基本情况

仪征市大仪中心小学创办于1935年，2008年创建成为江苏省实验小学,2012年易地搬迁至新校区。学校现在占地面积44122平方米，建筑面积13750平方米，有学生1080名，共24个教学班、62名教师。近年来，学校先后被评为江苏省健康促进学校金奖学校、江苏省诗教工作先进集体、中华诗教先进单位、江苏省“儿童关爱之家”、扬州市教育系统先进党组织、扬州市校本教研四星级学校，在仪征市教育局开展的学校教育教学综合考评活动中，屡获一、二等奖。学校在不断丰富内涵的同时，审慎提出将学校建成“市内领先、苏中知名”的高品位学校，依托优质教育资源，大力实施素质教育，取得了显著的办学业绩。

二、主要办学成绩

1.坚持立德树人端正办学思路

学校秉承“诗意生活，幸福成长”的办学理念，围绕这个办学理念，培育校园“四义”文化，在全面实施素质教育的前提下，突出劳动教育和体育教育特色，促进师生幸福成长。大仪小学办学理念既结合了学校地域文化、办学传统，又能基于学校现状，引领学校发展方向，如开设的“诗意课程”，是围绕学校办学特色，找准提升学生素养的渠道。大仪民歌活动课程和三牛劳动课程，是承载传承乡土文化，培育三牛精神的特色活动课程，大仪小学劳动教育有30年传统，90年代“红领巾小农场”名扬仪征。

学校办学思路明晰。三年发展规划能从现状出发，实事求是。近两年的学期工作计划密切围绕三年规划，制定的工作措施切合本校实际，每学期工作计划有明确的工作重点和工作措施，从规范、质量、特色等各个方面着力。学校制定了《“四义”文化建设方案》《三牛劳动课程实施方案》《体育大课间实施方案》，深度推进学校特色发展，培养爱学习、爱劳动、爱健体的“四义少年”。

2.加强制度建设依法遵章治校

制定并修订学校章程。结合大仪地域文化特点和学校文化积淀，就学校办学宗旨、内部管理机制等重大的、基本的问题作出了原则规定。主要内容包括：总则，组织机构，教育教学管理，校舍、设备及经费，卫生保健及安全，教职工，学生，学校与家长、社区，附则等重要方面，共九章七十四条，求真务实、突出重点。如：学校主要任务——学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成市内领先、苏中知名的学校。强调“以师生的发展为本”和“教育即服务”，体现了现代教育理念。

健全各项管理制度。行政人员分工明确，责任岗位到人，建立年度述职制度，保证各职能部门工作的落实。组织召开行政会、教职工代表大会，集中研讨、解决矛盾和问题，对绩效测算、骨干考核、职称评聘、岗位晋升等重大事项进行讨论，充分公开，形成了有效的自主管理、民主监督的管理机制，体现了校长自主管理的思想与思路。

制定了一系列服务教学、服务学生为导向的校本管理制度。突出教师管理，重激励、重师德、重发展，修订《绩效考核方案》、制定《班主任月考核细则细则》《职称评审量化标准》等，对教师进行考勤管理，定期检查作业情况、备课情况，管理细、实、严。

学校制定了《学生的综合素质评价方案》，关注学生综合素质发展：思想道德、身心健康、兴趣特长、实践能力、学习愿望和能力、交流与合作、学业水平情况，体现了立德树人、五育并举的现代育人理念。重视过程评价，由学校、家长共同参与，做好学生成长记录。

3.实施阳光操作规范办学行为

严格执行省“五严”规定，学生在校时间为5小时55分钟，不超过6小时，作息时间表上墙上网公示，接受家长监督，无早晚延伸现象。学校制订有学生睡眠管理有关意见，家校沟通密切，确保学生每晚上床入睡时间不晚于21：20，保证学生每天有10个小时睡眠时间。

每周体育课、每天大课间活动按规定进行，低年级体育课每周开没4节，中高年级3节，开全开足体育课，确保学生在校体育活动不少于1小时。通过走访学生，该校从不组织学生节假日及课余时间集体补课，教师既没有与校外培训班合作办班，也没有自己办班搞有偿辅导。学校有教师校外无偿补课备案制度，师德考核细则及考核表，并与每位教师签订师德承诺书。

学校制定《关于减轻学生课业负担的有关规定》，严控学生作业总量，低年级不留书面家庭作业，中高年级基本做到每天3科书面家庭作业量不超过1小时，学校有月检制度，有作业布置安排表，并有检查记录，教师作业批改及时认真，并注意反馈及二次订正批阅，每学期中高年级在期末组织一次笔试，低年级实行面试，不违规组织学生参加学科性竞赛，学生考试成绩均以等第形式呈现，不公布学生考试成绩及排名。

该校制订有奖励性绩效考核方案等系列规章制度，不以考试成绩作为唯一依据评价教师。

严格执行上级收费政策，并及时落实收费公示制度，不违规收费。执行上级教辅管理有关规定，基本上实行“一教一辅”政策，并遵循学生自愿购买原则，不在规定之外向学生推销教辅或变相要求学生统一购买教辅材料。

4.落实德育领先丰富活动载体

学校建立了德育工作领导小组。德育工作有计划、有总结，德育目标适合学生年龄特点。德育渗透于教育教学各个环节。学校制定了德育导师制方案，全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师德育职责明确，工作得力。学校注重学生的养成教育积极开展养成教育的相关活动，如：社会主义核心价值观进教室、八礼四仪进教室、小学生守则进教室、最美教室评比等。班队工作手册书写工整、记录详细。

积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征，有学校特色，富有教育意义。

学校重视心理健康教育，配备了多名兼职心理健康教师，正常开展心理健康教育活动，如：国旗下讲话心理健康专题、心理健康主题班队会。心理健康咨询室正常开放，心理咨询个案记录完整。近几年来都能正常开展“女童保护”专题讲座。

5.实施精细管理有效促进发展

学校招生规范，坚持免试就近入学原则，全校24个班1065名学生，平均班额44人。按施教区招生，坚持阳光分班，制定了学校分班细则，班额、师资相对均衡，不设重点班，学籍管理规范、严格。

开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。课表上墙，调课代课须进行公示。加强读物、睡眠、作业、手机、体质健康等五项管理。在六（3）班进行了调查，老师对五项管理进行了专题教育。43个学生有20名近视教育，对学生防近视的教育还需要继续加强。班级学生均了解并参与过学校五个一百、金牛岭农场、云端运动会等。

学校切实加强体艺教育，配备音、体、美专职教师共11名，按照国家标准配备体艺场地器材。学校每年统一组织学生进行健康检查，学生健康档案齐全，促进学生积极参与锻炼，增强健学生体魄。学校每年开展书法比赛、好书推荐、名著诵读、观影等活动，为学生创造良好的校园文化艺术环境。

围绕学校办学特色，开设“诗意课程”，定期开展活动，丰富学生生活，提高学生素养。学校筛选“秧号子”、“打硪号子”等5首具有代表性的大仪劳动号子，编印了《灵萱新韵》，央视科教频道摄制组还曾走进大仪中心小学，以传承乡土文化为使命的民歌活动课程更是被评为扬州第四批精品社团。以培养三牛精神为宗旨的劳动教育课程——金牛岭课程，也被《扬州日报》、扬州电视台争相报道。

食堂严格执行阳光平台操作，规范出库入库、留样记录、索证索票等程序。

6.提升学生素质彰显办学特色

学校以“四义少年”为培养目标，对学生进行养成训练，学生文明礼貌程度高，有良好的生活和学习习惯，无违法犯罪行为。

学校重视教育教学质量，年入学率100%，巩固率100%，毕业考试合格率、优秀率均较好。建立随班就读受教育档案，有2名老师接受过融合教育培训。

学校认真执行《学生体质健康测试标准》，积极开展测试工作，近三年均有95%以上学生达标，良好率达40%，学校开展了云端运动会、节日庆典、特色展示平台，努力创设丰富的校园文化艺术环境，每学期均进行了视力检测

在办学成效方面，学校活力大课间获评江苏省基础教育成果奖二等奖，体教融合项目橄榄球获省运会金牌。金牛岭劳动教育市内领先，承办全市劳动教育现场会受到好评。大仪民歌唱响校园，青年教师圆梦工程有19名青年教师参与其中，2021年共组织了13次活动，成效明显。学校四有好教师团队建设获评仪征市一等奖。

7.师德业务兼修优化师资队伍

学校加强师德建设，坚持师德考核与业务考核并重，有师德承诺书，师德考核有自评、他评、学校评，而且表格设计规范，有本人照片，还有公示等，效果好，未发现师德失范行为。

关爱全体学生，尊重特殊学生，有送教活动，未发现体罚变相体罚及侮辱学生情况，无有偿家教现象。

配齐配足专任教师及教学辅助人员，专任教师学历达标100%，硕士1人，专科2人，本科61人，硕士率1.6%，还有上升空间。县级以上骨干教师16人，占比25%，市级以上9人，占骨干教师总数56.3%，符合指标要求。班主任24人，中级职称以上12人，正好达半数，符合要求。

校本研修制度健全，有教师发展提升规划，有个人规划，研究过程资料完善，学习型组织建设富有成效，以刘正东特级为代表的课题研究成果丰硕。4个在研课题，3个省级，1个市级，级别较高，对于一个乡镇学校实属不易。

教师积极参与课程开发和建设，劳动课评价体系健全，有行为达标手册，教师熟练运用现代信息技术，课堂使用信息技术几乎100%，效果好。

三、不足与建议

1.课题研究普及率还不够高，在研4个课题3个是刘正东的，一个是陈玉凤的，参与人数较多，但主持人有点少。可以要求骨干教师、年轻教师人手一个课题，促进教师不断发展。

2.加强档案资料的整理呈现。养成教育的材料还可再丰富些，注意材料整理的完整性、从方案到过程再到结果的应用、反馈，体现闭环管理；进一步抓好各项制度的落实，积极推进学校评价制度改革，全面评价、综合管理。

2022年11月1日