根据仪征市人民政府教育督导室工作安排，2023年2月28日，仪征市教育督导评估组一行12人对实验中学进行了为期一天的素质教育综合督导。对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》（初中），督导组分为7个评估小组，对实验中学进行了全面督导评估。督导评估组听取了学校负责人所作的《坚持“五育”并举，让全面发展成为教育永恒追求》的考评汇报；召开了部分教师、学生座谈会；对部分教师和学生进行了问卷调查；随堂听了8节课，走访了部分教师和学生，与校级领导和部分职能部门负责人进行了个别交谈；查阅了台账资料以及领导的听课笔记，教研组、备课组工作计划和活动记录，部分班主任工作手册，教师备课笔记和学生作业；察看了校园环境，检查了学校办学设施设备及功能教室使用情况。评估组在分工调研、汇总情况、集体讨论的基础上，形成如下评估报告。

一、学校概况

仪征市实验中学的前身是仪征中学初中部，2000年8月成立了仪征中学教育集团实验学校，后经历了公办、民办、回归公办的发展过程，现为一所义务教育阶段初级中学公办学校。学校占地面积60000平方米。教育装备完善。现有高标准理化生实验室，音乐、美术、信息等多功能教室，创客教室、多媒体教室、微格教室、图文中心等一应俱全。学校塑胶跑道、棒球场、师生餐厅等配套设施满足师生教育教学要求。

仪征市实验中学现有在校学生2161名，教职工200人左右。其中党员教师58人，市县级骨干教师61人。教师本科及以上学历100%。

仪征市实验中学坚持“涵问学、成自我、济天下”的办学理念，坚持实施“文化立校”的发展战略，以“环境优美、校风优良、质量优秀、特色鲜明”为办学目标，在传承和发展中扎实推进“泮思乐学”校园文化的建设。

二、主要办学成绩

（一）办学思想端正，学校管理规范。

学校办学规范和计划制定符合学校实际，计划实施细致、扎实，实施效果显著。学校遵循教育教学规律，积极打造“双主课堂”体系，通过加强团队建设，积极开发了一套以“泮思乐学”为轴心的多向立体式的特色校本课程体系。学校办学规划明确，各项计划制度落实落细，办学成效优秀。从问卷调查来看，学生安全感、学生对教师满意率、对学校的认同感都较高。师生满意度在85%以上。

实验中学坚持就近按施教区招生，择校生低于百分之十。实行阳光分班均衡分班，严格学籍管理。能开齐开足开好规定课程，不组织学生节假日集体补课，不组织有偿补课活动。严格执行考试规定，不对考生成绩进行排名，不公布考生成绩。加强体艺教育，开设丰富多彩的校本课程。能狠抓“五项管理”坚持“五育并举”，认真执行“双减”政策，严格控制作业总量，做到精制、精选、精改、精讲。学生在校时间7小时以内，确保充足睡眠。体育课、大课间及其他体育活动正常进行，每天活动不少于一个小时。

严格执行收费政策，不违规收费，落实一教一辅和自愿购买原则，落实教育收费公示制度。

办学八十年的实验中学校园文化底蕴深厚，环境优美整洁，是个读书的好地方。近年来，学校先后获评江苏省示范初中、国际生态学校、江苏省文明校园、江苏省平安校园、扬州市高品质教育建设先进校、扬州市先进基层党组织、扬州市四星级教研校、扬州市和谐校园等。

（二）制度建设完善，评价机制科学

仪征市实验中学严格执行教育法规政策，依法制定学校章程，维护教学秩序和师生权益。健全自主管理、民主监督等管理机制，每学期进行民主理财，按时召开教代会，按规定进行校务公开。

学校全面落实《江苏省中小学管理规范》，制定学校管理规程，各项管理制度健全，岗位职责明确。

学校制定素质教育自评方案，按要求开展自评、整改工作。每学期期末考试质量报告内容翔实，有班级分析，任课教师成绩对比，对学生存在问题和原因进行分析，有各年级学科组质量分析及整改措施。

学校制定教学质量综合评价制度，每学期对不同层次学生进行评选表彰，表彰覆盖面广，学生素质报告书填写规范，学生成长记录袋内容完整充实。评价教师以促进学生发展，教师成长和改善教学为原则，不以学生成绩和升学率为唯一依据。

学校十分重视安全管理，安全和卫生等管理制度健全，明确各岗位安全工作职责。定期组织三防教育活动，应急疏散预案健全，三防演练活动正常开展。巡视校园未发现明显安全隐患，学校无重大安全责任事故发生。

（三）落实立德树人，校园文化丰富

仪征市实验中学坚持育德为重，特色鲜明。建立健全德育工作机制，德育工作针对性强，实效性好，已建构成在区域内有一定影响力的德育课程体系。每月确定一个德育主题，每周一个德育专题，德育工作实现课程化、系列化，学校定期分年级组织大型活动，加强意识教育。学校先后获评扬州市学习心理健康示范校、扬州市感恩教育先进学校、扬州市公共机构节能示范单位、扬州市五四红旗团委等荣誉称号。

仪征市实验中学文体活动丰富多彩。学校有效开展体艺、科技、环保等各类活动，特色鲜明，棒垒球、美境行动等项目已形成品牌，在全省乃至全国都有一定影响力。曾获江苏省棒垒球运动先进单位、江苏省体育传统项目学校、江苏省绿色学校江苏省最具影响力初中等殊荣。“泮韵阅读”获扬州市“十佳阅读品牌”项目，“泮韵修德惠风无痕”团队获评扬州市“四有”好教师团队。

督导过程发现，仪征市实验中学学生精神面貌好，很热情很活泼。待人有礼。课间秩序较好。校园文化品位高、内涵足。教室环境好。督导组抽样检查了学生素质报告单及综合素质过程性评价材料，实验初中有学生评价的过程性资料，学生综合素质评价优良率在90%以上，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上。抽查学生素质报告书，督导组认为实验中学能够推行学生综合素质评定，教师有实施素质教育的思想。师生无违法犯罪记录。

（四）聚焦课堂课改，坚持减负增效。

仪征市实验中学多措并举落实“双减”工作。减负增效工作实施方案翔实，一把手亲自抓；成立了专门的“五项管理”领导小组，分工明确。家庭作业布置工作细化、优化，关注量与质。从呈现的作业统计表显示，有“必做题”“选做题”“预计完成时间”“是否在校完成”等，每周一张。学校对作业的检查、设计体现了“减负”的具体要求。

实验中学教学管理精细化，讲实效。该校落实教学这一学校中心工作地位。一是学校建立了教学管理制度和规章，教学常规检查有安排，有具体内容；二是集体备课采用闭环式管理，研课活动记录详细，教学研究重过程；三是校长听课53节，全学科关注。

实验中学教学改革有抓手，重评价。该校聚焦课堂这一主阵地，注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生学习兴趣。“双主课堂”特色彰显。课堂上注重激发学生学习内驱力，教师为学生搭建自主学习与展示的平台。教师评价注重激励，反馈及时、有效。该校有培优补差方案，建立了常态化帮扶机制。关注学生个性化发展。班务工作计划中，关注学困生的指导。实验中学的老师们勤奋敬业，抓班级管理抓课后辅导令人敬佩。

本次督导共听课8节，其中7节确定为优质课，优课比例87.5%。七（6）语文课、七（15）班英语课，均反映出教师注重读写听说能力的培养，知识点强调到位。教师驾驭课堂教学能力强，富有亲和力，注重情感教育。学生表现积极主动轻松活泼，较好地掌握和运用本节课的知识内容。

（五）注重德能建设，立足长远发展

学校将师德表现作为教师绩效考核、职称晋升和岗位等级变动的首要内容，设立师德考核奖，存在“不服从学校分工，造成恶劣影响”等7种情形之一，停发或减发学期奖励性绩效；将职业道德作为考评标准，对“当年满意度测评未达到85%”等4种情况，职称评定一票否决。有偿家教管理有举措，排定安排表，定期专人巡查，记录在表，要求教师廉洁从教。

学校党支部履行全面从严治党主体责任，突出抓好两项工作。一是关爱未成年人身心健康，组织学生开展了丰富多彩的课外文体活动和综合实践活动。包括运动会、防校园欺凌、青春仪式、劳动实践、红领巾歌咏比赛等，五育并举，活动育人。二是抓教师典型引领，每学期召开师德师风专题工作会议，认真组织“落实双减、绿色育人”教师职业素养培训，在各学科组开展“四有好教师”团队建设，召开年度教师表彰大会和荣休盛典，评选先进教研组、先进工作者、优秀班主任、教科研先进个人、学生最喜爱的老师、志愿者服务队等，通过营造氛围、表彰先进，丰富团队文化，激活成长活力。

校本研修制度健全。培训内容全面，包括新入职教师、骨干、青年教师、计算机教师等；培训形式丰富，含案例教学、现场诊断、专题研讨式等；培训项目针对性强，有师德、理论、课题研究、自修反思等。教师广泛参与切合实际的课题研究。2022年，省级课题5项，市级课题5项，县级7项，数量多、层次高。2021年、2022年，教师28人次在各级各类活动中开展专题讲座和专题指导，发挥名校示范辐射作用。各类名师、骨干教师比例高，年龄层次基本合理。

三、不足与建议

1.从问卷调查来看，考试排名，校外补习等现象客观存在，还需要进一步形成全面育人的价值观、质量观。

2.《国家学生体质健康标准》测试合格率和优秀率未达标准。学生体质健康工作不容忽视，培养健康乐观向上的接班人是时代赋予教育人的使命。

3.文体活动有特色，但过程性资料不完备，不利于形成真正意义的校本资源。

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