根据仪征市人民政府教育督导室工作安排，2023年9月22日，仪征市教育督导评估组一行12人对仪征市大仪中学进行了为期一天的素质教育综合督导。
督导评估组首先听取了大仪中学书记、校长曹家斌同志所作的题为《在实践中收获喜悦，在探索中追求梦想》的考评汇报。接着，督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》（初中），分为7个评估小组，对该校进行了全面督导评估。
督导组随堂听了10节课，采取问卷调查、访谈座谈等方式走访了部分教师和学生，并与校级领导和职能部门负责人进行了个别交谈；查阅了校领导听课笔记、教研组备课组工作计划和活动记录，以及部分班级班主任工作手册、教师备课笔记和学生作业；察看了校园环境，检查了学校办学设施设备及功能教室使用情况。督导结束时，督导评估小组向学校口头反馈了督导评估意见，并听取了学校的补充说明。
评估组在分工调研、情况汇总、集体讨论的基础上，形成如下评估报告。
一、学校概况
仪征市大仪中学创办于1958年,原名大仪初级中学，1969年增设高中部，1983年将高中部改办为职业中学，2001年起因教育形势的发展、布局调整的需要，撤销职业中学部，保留初中部。2007年7月，原大巷中学整建制并入。现有学生545人，教职工73人，其中专任教师62人，学历达标100%，班主任队伍结构合理，半数以上有中级以上职称。
二、主要办学成绩
（一）坚持立德树人为本，遵循教育教学规律，全面实施素质教育。
大仪中学坚持以办人民满意的教育为宗旨，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，通过科学的课程设置和丰富的德育活动，促使学生逐步形成良好的品质。学校把未成年学生面临的“成长的烦恼”作为德育工作的切入点，通过细微观察，因人施策，及时有效化解，增强了德育工作的有效性。根据学生年龄特点拟定了“学段学生德育内容及德育目标”。积极开展社会主义核心价值观主题教育活动、法治宣传活动、心理健康教育、安全教育等，成效明显。督导组认为，大仪中学“用爱心和责任润泽孩子的心灵，用方法和激情打开智慧之门，让每一个学生享受成功的喜悦”的办学理念，充分体现了学校以生为本，培养德智体美劳全面发展的宗旨，具有永恒性、持续性、发展性而不失时代性。学校制定的近三年发展目标，分别是：构建形成以爱与责任为核心的校园文化品质；以生本快乐课程改革为统领，在课堂教学改革、生本课程建设、德育养成等方面取得突破；创扬州市高水平体育特色学校，教育信息化再上新台阶。可操作性强。
大仪中学师生精神面貌昂扬向上，教育教学质量持续向好。学校严格执行《仪征市义务教育阶段学校招生工作实施方案》，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，学校未以任何名义设重点班、快慢班。严格执行省市相关招生分班工作的文件精神，实行阳光分班，科学搭配学生和教师组合，保证各班的班额、师资、条件相对均衡。学生入学率、巩固率、毕业率、残疾学生随班就读率均达到100%。实现了学校安全“零事故”和在校师生“零犯罪”。学生体质健康合格率达到90％以上，各项优秀率均超10%。
学校深入实施素质教育，落实“双减”政策，高度重视办学特色提炼和培育，形成“多彩体育、乐享双减”的办学特色，还自行编排了橄榄球操，努力扩大师生的参与度，使特色得到了沉淀和固化，助推学校向高品质方向发展。橄榄球、跆拳道屡次代表扬州市和仪征市在各项比赛中获奖，并被新华日报、扬子晚报、光明日报等多家媒体争相报道。学生、家长和社会的满意度比较高，特别是对班主任的班级管理工作。师生的安全感、成就感，幸福感明显，兑现了“让大仪的孩子在家门口就能上好学”的教育承诺。
（二）科学拟定评价机制，持续推进依法治校，构建制度治理新体系。
拟定科学管理学校的机制。坚持依法依规治学兴校，学校德育、教学、后勤等管理制度齐全。重新修订了学校章程，进一步完善了绩效工资分配方案、职称评聘评分细则、岗位晋级方案等。建立健全各项安全管理制度和各类突发事件应急处置预案。校园安保体系健全，部门岗位职责、教职工岗位职责明确。班主任志愿岗和行政值日相结合，做好校园日常巡查。定期组织学生进行安全演练。多年来，学校无重大安全责任事故发生。“双减”及课后服务工作领导小组、安全工作领导小组、岗位晋级职称评审领导小组、民主理财领导小组、师德师风考核领导小组、法治建设工作领导小组等齐全。加强师德建设方面有领导小组、年度考核、专题教育会材料，同时在绩效考核、竞聘晋升中体现了师德考核的“一票否决”地位。关爱学生方面有禁止体罚等操作细则，学生问卷和教师承诺签字文档等材料齐备。
施行校务公开制度。建立“三重一大决策制”，学校“三重一大"事项集体讨论，干部选聘、职称竞聘、岗位晋级、评优评先等进行民主测评并进行校园公示，做到校务公开、透明。学校的绩效工资分配方案、职称竞聘评分细则、岗位晋级方案等制度的修改完善都广泛征求教师意见；校级领导每年向教职工大会述职，自觉接受群众民主测评和监督。
实行“家长委员会制”。家长委员会工作网络健全。每学期召开家长委员会和家长会，搭建家校互通互动平台,让家长走进学校,接触教育,了解孩子,形成学校与家庭教育的合力,促进孩子和谐发展。同时，充分发挥家长委员会的作用，校服采购等重大事项都有家长委员会参与讨论和决策。疫情期间组织家长志愿护学。制定了校级干部定期接待群众来访时间安排表，方便群众来访。
（三）坚持育人为本，校园文化丰富，特色体育跑出体教融合“加速度”。
学校在坚守课堂教学主阵地的同时，依托学科课程，充分挖掘学科蕴涵的法治教育资源，浸润法治思想。常态化开展“开学第一课”、升国旗仪式、主题班队会、法治教育讲座、宪法晨读、收看青少年法治教育宣传专题片。定期组织学生走进大仪法治安全教育体验馆，听毒品知识介绍，看法治教育专题片，写体验心得，强化法治教育的参与性、互动性。发挥好法治副校长的职能作用，以生动的案例为载体以案释法，对未成年人进行交通、消防、禁毒、人身伤害、反诈防骗、反校园欺凌等方面的法治宣传教育。
学校体艺活动面向全体学生，丰富多彩。征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、手抄报、黑板报、图片展览等活动精彩纷呈。常态化制度化开展“文体活动月”、经典诵读比赛、汉字书写大赛等活动。扎实推进“五个一百”工程，让“五个一百”工程真正造福全体学生，提升核心素养。积极组织学生走进大自然，走进红色教育基地、走进素质教育基地，开展研学和综合实践活动。
多门类社团活动面向全体学生，人人参与，个个出彩。学校跆拳道社团和橄榄球社团为扬州市“百佳社团”。跆拳道社团从2012年10月成立至今，在省市级及全国比赛中取得了不俗的战绩，先后获得团体金牌2枚，个人金牌19枚、银牌17枚、铜牌14枚的好成绩。学校应势“体教融合”，确定把英式橄榄球项目正式纳入体育与健康教学计划，将橄榄球开设到每一个班级，普及到每一位学生。目前，扬州橄榄球市队六个组别有五个在大仪，承担着仪征市江苏省第二十一届运动会八枚金牌的目标任务。橄榄球已经成为校园特色体育新风景。
（四）落实“双减”政策，以高效课堂实现“减负提质”目标。
学校能严格执行“五严”规定，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，杜绝违法违规行为，促进学生全面发展。学校制定了《“减负增效”工作方案》，严格控制学生在校集中教学活动时间，坚持健康第一，切实保证学生的休息时间，从未利用节假日时间补课。学校严格控制学生家庭作业，每天书面家庭作业总量尽力控制在1.5小时以内。为了切实减轻学生课业负担，学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长，其他行政人员为组员的“双减”及课后服务工作领导小组，加强对学生课业负担的监测。
学校教学管理精细到位，实行了校长室——教务处——年级组——教研组（备课组）四位一体网络式教学管理模式，有备课、上课、作业、辅导、评价等一系列管理制度及要求，制定了《教育教学违规行为处理办法》，使师生常规规范有序。通过台账资料的查阅，督导组认为，大仪中学校本研修制度较健全，有教研组备课制度、教师进修学习规定和教师发展规划等相关材料。
学校能积极引导教师把功夫放在课前，抓实备课环节。引导教师研究课标、研究教材、研究学生，探索为每个学生提供适合的最佳教育途径。全面推开教学评价改革，加强过程性评价、发展性评价；在积极倡导勤奋学习的同时，积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。
本次督导共听课10节，其中8节确定为优质课，优课比例80%。课堂反映出教师有着良好的精神风貌，较完备的学科素养。注重基础知识与基本技能的培养，教师驾驭课堂教学能力强。学生总体表现积极，能掌握和运用本节课的知识技能。
三、不足与建议
1.学校建有完备的常规检查及反馈制度，备课组统一作业内容、作业数量，鼓励分层布置作业，以适应不同学生的学习需要。建议学校进一步关注学生的个体差异，让学生健康成长，全面发展。建议进一步加大对学困生的帮扶力度，对一些特殊学生，例如心理问题学生、留守儿童，学校要细化工作，成立专班，加强教育帮扶。班会课、心理健康课要上课表。
2.当前，大仪中学办学质量相对较高，社会满意度高；师资队伍总体素质不错，结构相对合理，但学校还没有形成自己的教学改革的思路和做法。办学软硬件条件相对滞后，骨干教师占比不高，课程改革不够深入，部分教师教学理念落后，课题建设稍显欠缺。建议有针对性地加强校本研修，比如开展校级层面的骨干教师培养和相应配套的激励机制。多鼓励教师参加信息化教学论文、微课和一师一优课等比赛，提高教师的教育教学效率和信息技术素养。
3.学生学业合格率在部分学科中未达95%。学生体质健康监测中立定跳远、引体向上、仰卧起坐、长跑等项目合格率未达90%。建议学校重点关注薄弱学科，针对学科特点，加强组内教研和校际交流，以研促教；重视现阶段学生体质健康监测中出现的普遍问题，加强技术指导和针对训练，以提高学生体质健康的综合素质。
4.少部分学生对食堂满意度不高。建议学校做好经常性调研，丰富食堂菜品种类和质量，尽可能地满足学生对菜品多样化和优质化的需求。
仪征市人民政府教育督导团
2023年10月7日